Retorno a clases al 100%: esta es la situación de la calidad educativa y salud socioemocional en escolares

Ana de Mendoza, representante de Unicef en Perú, reconoció que la infraestructura de los colegios en el Perú tiene un retraso de 50 años. En cuanto a calidad educativa, informó que de acuerdo al último informe del Banco Mundial, la pandemia habría generado un retraso de 10 años en los niveles de aprendizaje en lengua y matemáticas.

Por su parte, José Carlos Vera, sociólogo y exdirector general de Gestión descentralizada del Minedu, consideró que durante el retorno a la presencialidad los docentes deben priorizar la salud socioemocional de los estudiantes como parte de la evaluación integral. Asimismo, advirtió que estudios realizados en los últimos dos años evidencian un aumento de cuadros de ansiedad tanto en infantes de 3 años como en adolescentes.